<div dir="ltr"><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">Dear Octavio & all,<br><br>this is very important idea. I'm not every aware of previous discussion in this list you've mentioned. Recently, right after bcon13 in Blender Institute I've discussed similar subjects with Francesco, and now some of the ideas and projects are waiting for their time. The idea of creating a "standarized set" of tasks or tests for Blender is great and we definitely should have this a bit lighten up.<br>

<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">So I would like to join to the topic, and let me point some things I consider quite important.<br><br></div>

<div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">Blender tests or tasks system should be done to prove students can do things in Blender. This should also take into account their knowledge level. So, at the very beginning they have to solve simple tasks, and the difficulty should increase in time. There are a number of different courses and targets in Blender Education. Some schools are teaching FX only, some does only 3d graphics or games. I've seen such cases. The standardized set should be then split into different areas and for different user cases. This is simple and straightforward.<br>

<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">You can thinkabout such standard set of grade/exam tasks also in a way when they all directs you to a specific goal. For example, students should have different tasks solved when they are going to be VFX manager, compositing artists or riggers/modelers.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

Let me say what I'm using for my students (about 120-150 regular students a year in two/three universities +more that 2000 subscribers on my YT channel):<br><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

In the graphics3d class there are number of simple tasks:<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">1. Blender Configuration: the task is to setup Blender for modeling using some hints from tutorials, pretty simple.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">2. Blender Modeling 1: the task is to build simple cubes and other building bricks a scene where there's simple building and snowmans, all aligned with grid directly. Another good task is to build a city using only GRS transformations and simple objects.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">3. Blender Modeling 2: the task is to build simple barrel using only object mode and modifiers.<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

4. Blender Modeling 3: the task is edit meshes in Edit Mode and create a simple thing from students surroundings: chair, lcd monitor, etc.<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

5. Blender Modeling 4: the task is to sculpt human face using Edit/Sculpt Mode.<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">6. Blender Lighting: let students create a simple object nicely exposed in a scene and lit it with three-point lights.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">7. Blender Lighting: the task is to create average complex scene and lit it properly with environmental and directional light, to create a desired mood<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">8. Blender Internal Materials: let students create a set of basic materials to mimic glass, shiny metal, chalk, rubber, clay, milk, clean wax, etc.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">9. Blender Internal Textures: let students make all materials in given ready-made scene along with textures, using images, surface effects, etc.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">10. Blender Texture Mapping: students have to create an object textured photorealistic using projection or stencil painting. A mossy stone is a good task or another nature elements.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">11. Blender Postprocessing: the task is to make a full render with added vignette, depth of field, chromatic aberrations, etc.<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">12. Blender Postprocessing: let's create a Jedi from a green-screen photo, using entirely Blender Node system along with keying/masking. This is very funny task and students often loves it, as everybody loves Starwars :)<br>

</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">13. Cycles Materials: the task is to create all materials from Blender obtained in task 8.<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

14. Cycles Textures: the task is to create natural-looking material and render a photorealistic scene.<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">15. Blender complex scene: the task is to make a complex scene in Blender, so there's a modeling, texturing, lighting and compositing involved, the usage of Blender Internal or Cycles is required.<br>

<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">Usually I have such a task set given to students on a week-after-week fashion and they progress can be monitored very easily. The only problem is when I give them more than one task. Giving four tasks to them each week causes me to open, check, usually render and grade more than 400 blender files a week, so this is painful job sometimes :)<br>

<br>For animation class I have a totally different approach, and I'm not going to show all details here. There are usually 10-15 tasks to do too, including animation, simulation, game engine, etc.<br>My version of a standardized set is intended for 101 classes and for people who do not know anything about Blender and 3d graphics at all. So this course is just a basic one.<br>

<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">I would love to see others ideas for tasks, and maybe, as Octavio suggested we can at least collect good example tasks from different areas of Blender knowledge. Let's do it! :)<br>

<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">Should I make a WIKI page to collect such tasks in some organized form?<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

<br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

<br><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)"><br><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:rgb(53,28,117)">

<br><br></div></div><div class="gmail_extra"><br clear="all"><div><div dir="ltr">pz<br>piotr<br>--<br>Piotr Arlukowicz<br><tt>-----BEGIN GEEK CODE BLOCK-----<br>Version: 3.1<br>GCS/ED/IT/S d++(-)>--pu s(+):(+)> a C++(+++)$@>++++$  ULAVISC*()$>+++$ P++(+++)$>++++ L++(+++)$@>++++$ !E---(---)>++ W++(+++)$@>+++ N(+)>++ o--? !K-(-)>-$ w++(+)>-- !O-(-)>- !M-(-)>-- !V-(-)>- PS(+)>++ !PE()>+  Y PGP>+ t(-) !5? !X R()>* tv- b++ DI++ D+(++)>+++ G++@ e++++>+++++ h---()>++ r+++ y+++ <br>

------END GEEK CODE BLOCK------ </tt></div></div>
<br><br><div class="gmail_quote">2013/12/4 Octavio Mendez <span dir="ltr"><<a href="mailto:octavio@g-blender.org" target="_blank">octavio@g-blender.org</a>></span><br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">

<div dir="ltr">Hello everyone!<div><br></div><div>Time ago we discuss about a blender user certification on this list, and sadly we do not reach any result. Since then, has been growing interest in the subject by blender students, schools, and training centers.</div>


<div><br></div><div>I would like to bring back the topic and see if we can work together on that:</div><div><br></div><div>Ton suggests not to put the efforts on the certification itself, but on the creation of <span style="font-family:arial,sans-serif;font-size:13px">standardized tests (like "Basic modeling") and offer this to schools and colleges to certify students with. </span></div>


<div><font face="arial, sans-serif"><br></font></div><div><font face="arial, sans-serif">He suggest to: "</font><span style="font-family:arial,sans-serif;font-size:13px">you can name it very smart in a way people perceive it as official, but the certificate would still be officiallly issued by the school itself. It is what Adobe does for photoshop for example."</span></div>


<div><span style="font-family:arial,sans-serif;font-size:13px"><br></span></div><div>Who are interested? :)<span class="HOEnZb"><font color="#888888"><br></font></span></div><span class="HOEnZb"><font color="#888888"><div>

<div><br></div>-- <br><div dir="ltr">
<b>Octavio A. Méndez Sánchez</b><br>
<a href="mailto:octavio@g-blender.org" target="_blank">octavio@g-blender.org</a><br>
<a href="http://www.g-blender.org" target="_blank">www.g-blender.org</a><br>
044 473 1034906<br>
@octagesimal</div>
</div></font></span></div>
<br>_______________________________________________<br>
Bf-education mailing list<br>
<a href="mailto:Bf-education@blender.org">Bf-education@blender.org</a><br>
<a href="http://lists.blender.org/mailman/listinfo/bf-education" target="_blank">http://lists.blender.org/mailman/listinfo/bf-education</a><br>
<br></blockquote></div><br></div>